Réouverture du blog – saison 2016/2017

Nous poursuivons notre projet d’écriture de contes pour enfants, dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé pour les élèves du Lycée Professionnel Jules Fil à Carcassonne.

Les élèves inscrits dans ce projet doivent développer des compétences de lecture et d’écriture, ainsi que des connaissances en littérature jeunesse.

Après un long moment d’immersion dans les contes pour enfants (écoute et lecture, jeux d’écriture), les élèves ont commencé à réfléchir à une histoire qu’ils souhaiteraient raconter à des enfants d’école primaire. Et puis, ils se sont mis à écrire…. Voir les contes de la saison 2016-2017

Dans les articles postés précédemment, vous allez découvrir, au fur et à mesure, leurs écrits. Ces écrits sont proposés, dans un premier temps, tels que les élèves nous les ont rendus. Mais ces écrits vont évoluer, avec des corrections bien sûr, mais aussi avec des modifications faisant suite à des échanges qui vont se nouer via Twitter avec des enfants d’école primaire (avis aux intéressés, écrire à @cdijulesfil). Nous souhaitons ainsi que les enfants d’école primaire, au travers de leurs remarques, puissent faire évoluer l’histoire de nos élèves.

Ces histoires seront ensuite lues devantdes classes d’école primaire, enregistrées puis postées sur ce blog.

Merci de nous suivre et d’encourager nos élèves…

Frédérique Achmit (professeur de Lettres-Anglais), Magalie Bossuyt (professeur-documentaliste), Dolorès Hernandez (professeur de Lettres-Histoire)

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Le projet AP contes… c’est reparti pour 2014-2015

Le recrutement fait, nos élèves se sont frottés à quelques ateliers d’écriture avec nous d’abord puis avec Stéphane Servant, parrain fidèle, qui est revenu rencontrer nos conteurs en herbe.
Dès lundi, ils vont se lancer à leur tour dans la grande aventure de l’écriture.

Nos cherchons déjà des classes de primaire pour commenter et/ou illustrer les contes…. merci de nous contacter sur ce blog, par mail (cdi.0110007y@ac-montpellier.fr) ou sur twitter @cdijulesfil ou @saomalgar.

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